Le jeu et l'histoire - Assassin's Creed vu par les historiens

En revanche, pour certains observateurs, cette rigueur rendrait d'autant plus insidieuse la menace qui pèse sur les élèves. Faut-il chercher à soustraire les élèves à l'influence des jeux vidéos ? Ou faut-il au contraire s'en laver les mains et laisser le champ libre à ceux qui exploitent la mémoire pour en tirer un profit ? 

Ni l'une ni l'autre de ces réponses n'est la bonne pour Marc-André Éthier et David Lefrançois, qui ont nourri leur réflexion avec des historiens professionnels, dont certains directement engagés dans l'élaboration du jeu.

Marc-André Éthier a été formé en histoire et en éducation. Il est professeur de didactique de l’histoire à l’Université de Montréal.

David Lefrançois est formé en philosophie. Il est professeur en sciences de l’éducation à l’Université du Québec en Outaouais